tập huấn rất nhiều bằng lý thuyết, rất ít trường đại học dám cam đoan có bảo hành lâu dài

========> Tìm hiểu thêm về gia sư: gia sư lớp 1

(GDVN) - PGS.TS Trần Xuân Nhĩ Nhận định, nhà nước chỉ nên cấp ngân sách đào tạo những ngành đặc trưng mà nhà nước cắt cử bổn phận.

đào tạo hầu hết bằng lý thuyết, quá ít thực hiện

Bước vào thời kỳ tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2016, vấn nạn cử nhân, thạc sĩ thất nghiệp đang là chủ đề được hàng vạn gia đình đặc thù quan tâm.

chọn lựa ngành nghề học nào, trường đại học, cao đẳng nào tuồng như đang là 1 bài toán khó với nhiều gia đình, nguyên nhân tới bây giờ chưa có những kết quả nghiên cứu đánh giá về nhân công của cơ quan có thẩm quyền.


luận bàn với Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam, PGS.TS Trần Xuân Nhĩ – nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và giảng giải, Phó người đứng đầu Hiệp hội Đại học, Cao đẳng Việt Nam Tìm hiểu, tâm lý chung của bá tánh Việt Nam là thích học lên cao, không cần biết có dịp xin việc làm cho hay không, khi mà đó cơ quan quản lý nhà nước chưa trình bày được sự cần thiết định hướng.

“Vấn đề thất nghiệp mới đây là do giảng giải quá nặng về lý thuyết mà quá ít thực hiện. Tôi nói thí dụ ngay như giảng giải sư phạm cũng nặng về lý thuyết, rất ít thực hành.

Thời còn công việc Trường Đại học Sư phạm Quy Nhơn và Trường Cao đẳng Sư phạm Đà Nẵng, thời kì giải thích 4 năm thì tôi dành cho các em 1 năm để thực tập, như vậy sẽ có được năng lực thực tiễn, sớm giải quyết được đề nghị công tác khi tốt nghiệp.

Sinh viên ngày nay rất nhiều kém về năng lực, muốn đổi thay điều này thì giảng đường cần phải phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, các doanh nghiệp sử dụng lao động để cùng hợp tác giải thích, tăng cường khả năng thực hiện thì mới bảo đảm năng lực cấp thiết cho sinh viên khi tốt nghiệp.


Ở các nước họ làm rất tốt vấn đề này, vậy thì tại sao Việt Nam không làm?”, PGS. Nhĩ san sớt




[center !important]PGS.TS Trần Xuân Nhĩ Phân tích, nhà nước chỉ nên cấp ngân sách cho một số lĩnh vực đặc biệt mà nhà nước cắt cử bổn phận. ảnh: xuân trung.[/center !important]


Cũng theo PGS.TS Trần Xuân nhĩ, về vững bền, nhà nước không thể bỏ lỡ chỉ đạo, có công ty mang tính bộ máy về đạo tạo phải gắn với hiệu quả cụ thể, bởi chỉ là sự quyết tâm của từng trường (như Đại học FPT, Đại học Nguyễn Trãi) thì chỉ giải quyết được vấn đề việc làm gói gọn cho sinh viên ở những trường đó.

trong khi đó cả bộ máy training đại học, cao đẳng ngày nay có tới 80% thuộc bộ máy công lập vẫn đang được lợi chính sách khuyến mại của nhà nước dưới phổ biến khác nhau, vì vậy rất chậm thay đổi theo hướng hiện đại.






Dạy lơ mơ, học cũng tơ mơ nên mới... thất nghiệp



PGS.Nhĩ bày tỏ: “Trong luật giáo dục đã đề cập rõ về hai hướng tập huấn đại học hàn lâm và ứng dụng.

ý kiến của tôi là đối với hướng hàn lâm chỉ tuyển ít, khắt khe theo tiêu chí của nhà nước, giá bán giải thích do nhà nước bao cấp.

Đối với hướng giải thích áp dụng phải vô cùng ủng hộ các trường dám cải cách, đẩy mạnh đầu tư kỹ thuật công nghề, hợp tác với tổ chức để giảng giải có hiệu quả bản tính, tức là sinh viên tốt nghiệp phải tìm được việc khiến cho chấp nhận.

trong khi toàn bộ thời gian dành cho thực hành, dành cho khiến cho việc bán thời kì tại các cơ sở lao động được đẩy lên thì tự khắc sinh viên sẽ trau dồi được kỹ năng kỹ sảo làm cho việc.

Không có khiến cho việc thực tại mà chỉ học lý thuyết thì không bao giờ thu được kinh nghiệm và hẳn nhiên là sẽ rất lúng túng khi tốt nghiệp, và chẳng hạ tầng lao động nào lại muốn tuyển dụng những người yếu kém kỹ năng làm cho việc”.

tuy nhiên, trong thực tại thì hồ hết các trường thuộc bộ máy công lập hàng năm có số lượng tuyển sinh rất lớn, nhưng hạ tầng chuyên dụng cho tập huấn không đảm bảo; song song công việc giải thích cũng lạc hậu, dẫn tới trạng thái cử nhân thất nghiệp tràn lan.

trong khi đó, gần như các trường tư thục dù không thừa hưởng những ưu ái như trường công lập lại có những nỗ lực rất lớn như Đại học FPT, Đại học Nguyễn Trãi, Đại học Thăng Long... để đảm bảo kết quả huấn luyện đạt hiệu quả cao nhất. Thậm chí Đại học Nguyễn Trãi gần đây còn tuyên bố, cam đoan cho hơn 90% sinh viên tốt nghiệp có việc làm hài lòng.

PGS. Nhĩ đề cập thẳng: “Ngân sách Nhà nước có phải con bò sữa để cho quý khách bu vào đâu. Vừa rồi, Nhà nước đã đưa ra câu chuyện giao quyền tự chủ cho các trường đại học công lập, nhưng cần phải mau chóng mở mang giao quyền tự chủ tới hoàn bộ hệ thống các trường công lập.

Nhà nước chỉ nên giành ngân sách cho 1 số lĩnh vực đặc thù mà nhà nước sẽ phân công công tác, nhắc cách khác là nhà nước order các trường giảng giải theo nhu cầu của bộ máy các cơ quan thuộc khối công vụ. Còn lại những ngành nghề khác, như kế toán – vốn đầu tư thì không hưởng chế độ bao cấp nữa.

không thể để tình trạng 80% các trường công lập vẫn được lợi các khoản trợ cấp, khuyến mãi từ nhà nước, giải thích tràn lan rồi gây ra nạn thất nghiệp, thế rồi chẳng có ai chịu nhiệm vụ gì cả.

Chỉ còn 20% các trường thuộc bộ máy ngoài công lập thì phải tự nỗ lực để tập huấn, bị đối xử không ra gì, không được hưởng các giảm giá như các trường công lập”.





[center !important]trả lời đầu vào tốt sẽ giúp tân sinh viên tuyển chọn ngành nghề học phù hợp, tậu được việc khiến hài lòng. ảnh: NN[/center !important]


hiện giờ 1 số trường đại học tư thục công ty rất tốt công việc tư vấn cho tân sinh viên, thậm chí đưa xuống các cơ quan, đơn vị để thăm quan, hiểu biết hơn về lĩnh vực học, đồng thời cũng có trả lời để tân sinh viên chọn lựa ngành thuận tiện và phù hợp.

Cần tư vấn cho tân sinh viên chọn ngành nghề hợp lý

Theo PGS.TS Trần Xuân Nhĩ, ngoài những trắc trở giao quyền tự chủ ở các trường đại học, cao đẳng công lập và siết chặt uy tín huấn luyện thì Bộ Giáo dục cần phải nghiêm chỉnh thực hiện là phân luồng giáo dục phổ thông.

“Ở các nước có nền giáo dục hiện đại như Đức, ngay khi hết tiểu học là đã phân luồng, chia nhánh để học trò theo hướng vào đại học, theo hướng vào Cao đẳng kỹ thuật hay học nghề.






“Cố tiến lên bậc nhất, nhưng hàng đầu rồi không biết đi đâu?"



Trong công đoạn đó, ví thử học sinh theo hệ vào đại học mà không duy trì được kết quả tốt thì bị chuyển xuống hệ dưới, và trái lại học trò ở hệ dưới mà có kết quả tốt thì được đưa lên hệ trên.

Ở Đông Nam Á thì Singapore cũng khiến cho rất tốt phân luồng và dự đoán nhân lực. tuyển sinh giải thích theo ngành nghề.

Phân luồng cũng giúp cho học sinh và các gia đình tự giám định năng lực của con em mình. chẳng hạn không đủ năng lực học đại học ngay thì có thể học nghề.


cố nhân đã dạy rằng nhất nghệ tinh, nhất thân vinh, có những người làm cho nghề nấu bếp cũng rất nhiều năm kinh nghiệm được trả lương vài ngàn USD, chứ đâu phải nấu ăn là không vinh quang”, PGS.Nhĩ nêu quan niệm.

không những thế, theo PGS.TS Trần Xuân Nhĩ, dự báo nhân công là 1 việc đòi hỏi có sự vào cuộc của tập thể Chính phủ, bởi vì riêng Bộ Giáo dục thì chẳng thể giải quyết được.

PGS.Nhĩ bình luận: “Tôi nói nôm na là trong 1 mâm cơm thì có cá, có giết thịt, nhưng cũng phải có rau. giả tỉ chỉ toàn là cá với làm thịt thì cũng không ăn nổi đâu.

thành ra, Nhà nước phải có dự tính về nguồn nhân công, nhu cầu của các đơn vị quản lý để tạo sự tiện dụng cho người học và hoạt động đào tạo. thời kì vừa rồi, tôi và các bạn thấy thừa nhân lực ở ngành tài chính-kế toán rất lớn, đó là vì quá nhiều trường đào tạo lĩnh vực này, nhưng lại training nông cạn nên mới thất nghiệp.

tôi và mọi người vẫn hay đề cập với nhau rằng có tình trạng thừa thầy thiếu Thợ, nhưng cần hiểu là thừa những người thấp kém, thiếu những người có chuyên môn giỏi”.

Trước thực tràng ào ạt vào đại học 1 cách tự phát mà không có hiểu biết gì về ngành học, PGS. Trần Xuân Nhĩ đưa ra lời khuyên: “Trước khi đăng ký thi vào 1 ngành nghề nào đó, quý khách trẻ cần phải Nhận định để biết về nhu cầu việc làm của ngành nghề đó như thế nào. một vài lần cảm nhận trước nhất chỉ là thích công tác ấy, nhưng có khi vào học rồi lại thấy không đáp ứng.


giai đoạn giải thích, một số trường tư thục còn mời chuyên gia ở các công ty cùng giảng dạy, tổ chức thi tuyển việc khiến những sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp. Đấy là 1 việc rất thiết yếu nhưng lại không được chú ý ở các trường công lập”.

Nguồn: Tổng hợp trên mạng